La philosophie résonne souvent comme un souvenir de bachelier, vite absorbé par le cours de nos vies.

Pourtant, la philo, c’est comme la prose de M Jourdain : on en fait sans même le savoir, le vouloir.

Le cours de la vie, l’actualité, la lecture, autant d’occasions

de croiser des thèmes philosophiques qui ne disent pas leurs noms.

Alors donnez vous la possibilité de creuser les idées, d’échanger : consensus ou contradiction,

peu importe, l’essentiel est dans la construction des idées, dans la manière de partager, d’admettre ou de convaincre.

Le Café Philo de Leo a débuté ses séances le 08/01/2024, sur le thème : pourquoi philosopher ?

Ont suivi : la vie sociale est-elle nécessairement conflictuelle ? une réflexion sur la valeur de la connaissance historique, un questionnement sur l’indicible ou l’inexprimable, la place de l’irrationnel dans nos comportements.

Nous voulons tenir un rythme de réunion mensuelle, assortie de lectures et de résumés.

Rien de scolaire, notre animateur, Jean Claude Rocailleux, professeur de philo en retraite

nous fait gagner du temps sans nous noter.

Affutez vos idées, creusez pour mieux « voir », rejoignez nous !

Le café-philo de Léo : c’est parti ! 

Lundi 11 décembre 2023,  de 17h à 19h

une vingtaine de participants ont débattu des modalités et des thèmes des séances de notre café-philo,

avec Jean Claude ROCAILLEUX, ancien professeur de philosophie qui a présenté son approche de la philosophie. 

La première séance s'est  déroulée le lundi 8 janvier 2024, 

Après un premier échange sur ce que représente la philosophie pour chacun des participants,

le premier thème a porté sur :

« La vie sociale est-elle nécessairement conflictuelle ? » 

Comme nous l’avions annoncé, la participation à ce café-philo ne nécessite aucun prérequis philosophique,
simplement de la curiosité, de l’ouverture à des points de vue différents et de l’envie de partager.

(publié le 18 décembre)

Deux textes pour prolonger la réflexion de cette première séance

Texte pour préparer la séance sur la connaissance historique